“這次回訪讓我更加深刻地認識到自己的錯誤，同時也感受到組織對我的良苦用心。”寧波市鄞州區(qū)一位80后干部胡某某因違反工作紀律受到處分，情緒一度低落。鄞州區(qū)紀委監(jiān)委了解情況后，及時開展回訪教育，幫助其卸下包袱，全身心投入工作。

　　今年以來，回訪教育成為浙江紀檢監(jiān)察系統(tǒng)的高頻詞。省紀委監(jiān)委專門在全省組織開展“暖心回訪 激勵有為”專項活動，部署省市縣三級紀檢監(jiān)察機關(guān)聯(lián)動推進。這樣集中部署、大范圍集中開展的回訪教育活動，在近幾年并不多見。

　　這項工作有什么重要意義？浙江有什么樣的探索？

　　一

　　回訪教育是監(jiān)督執(zhí)紀執(zhí)法“后半篇文章”的重要組成部分。做好這項工作，有重要含義。

　　黨的二十大報告提出，堅持嚴管和厚愛相結(jié)合，加強對干部全方位管理和經(jīng)常性監(jiān)督，落實“三個區(qū)分開來”，激勵干部敢于擔當、積極作為。二十屆中央紀委二次全會把如何始終保持干事創(chuàng)業(yè)精神狀態(tài)提升到解決大黨獨有難題的政治高度。

　　再看浙江。今年以來，全省上下深入實施“八八戰(zhàn)略”強力推進創(chuàng)新深化改革攻堅開放提升，需要一體激發(fā)干部隊伍擔當實干、能闖敢干、干凈能干。省紀委十五屆二次全會提出，要突出嚴管厚愛、強化勤廉導向，推動受處分干部盡快實現(xiàn)從“有錯”向“有為”轉(zhuǎn)變。

　　回訪教育，成為浙江各級黨委和紀檢監(jiān)察機關(guān)破解“如何始終保持干事創(chuàng)業(yè)精神狀態(tài)”難題的有力舉措，激勵黨員干部擔當作為的關(guān)鍵一招。

　　從2020年起，在常態(tài)化開展回訪教育的基礎(chǔ)上，浙江開始推出“回訪教育周”活動。2020年至2022年，全省共回訪受處分黨員干部15461人。2020年以來，全省根據(jù)回訪教育結(jié)果，考察發(fā)現(xiàn)確能知錯悔錯、勇于擔當、敢于作為、實績突出、群眾認可的受處分黨員干部，有231名在處分期（影響期）滿后得到提拔重用。

　　集中回訪教育活動，向全省黨員干部集中釋放了紀檢監(jiān)察機關(guān)激勵約束并重的強烈信號，也集中展示了教育人、轉(zhuǎn)化人、挽救人的成效。

　　二

　　省紀委監(jiān)委今年組織開展的“暖心回訪 激勵有為”專項活動的對象，是2021年以來受到紀檢監(jiān)察機關(guān)第一、第二種形態(tài)處理的黨員干部。

　　“本次專項活動重點回訪受到誡勉處理、黨紀政務(wù)輕處分的人員，特別是受到處分處理后仍在重要崗位任職的人員、因失職失責受到處分處理的人員、受到處分處理的年輕黨員干部。”省紀委監(jiān)委相關(guān)負責人介紹，回訪教育實行分級分工負責，按照“誰處分誰回訪”原則，由作出處分處理的紀檢監(jiān)察機關(guān)負責實施或為主統(tǒng)籌實施。

　　受處分較輕、崗位重要、年輕黨員干部，這些都是這次專項活動回訪對象的關(guān)鍵特點。與以往不同的是，這次回訪教育的范圍不僅有受處分人員，還擴大到受到誡勉處理的黨員干部。

　　這也透露出省紀委監(jiān)委想要通過回訪教育產(chǎn)生更大影響的信號：教育更多曾經(jīng)落后的黨員干部尤其是年輕干部，激發(fā)他們勤廉干事的“內(nèi)生力”。

　　為讓回訪教育執(zhí)行更到位、靶向更精準、效果更突出，各地紛紛出臺工作辦法、工作方案。

　　“根據(jù)省紀委監(jiān)委確定的方向，今年3月，金華市紀委監(jiān)委會同市委組織部專門出臺《金華市受處理受處分人員回訪教育關(guān)愛工作辦法（試行）》，更細致地指導各單位穩(wěn)妥有效開展回訪教育。”金華市紀委監(jiān)委審理室負責人介紹。

　　三

　　回訪教育，要“訪”掉思想包袱，“育”出干事激情。浙江各級紀檢監(jiān)察機關(guān)做精回訪教育的全周期管理。

　　“回訪教育后的一張政治鑒定函，讓我真正告別了有錯的那一頁，可以放下包袱向前沖了。”今年5月晉升為管理崗六級職員的杭州市蕭山區(qū)蜀山街道干部丁某某說。

　　2020年，丁某某因違反相關(guān)工作紀律受到誡勉處理，之后街道紀工委綜合評估其工作表現(xiàn)情況，多次進行回訪教育，幫助他消除心理障礙，重塑工作信心。去年，蕭山區(qū)紀委監(jiān)委根據(jù)回訪教育綜合研判，向蜀山街道機關(guān)第二支部發(fā)放了關(guān)于丁某某的《政治鑒定函》，成為組織下一步使用該干部的重要參考。

　　今年5月，蕭山區(qū)紀委機關(guān)、區(qū)委組織部印發(fā)的“暖心回訪 激勵有為”工作方案中，專門設(shè)置了回訪教育政治鑒定函這一程序。

　　不止蕭山，包括松陽縣、衢州市衢江區(qū)等各縣（市、區(qū)），都在加強對回訪教育工作的全周期管理，以各地創(chuàng)新實踐推動回訪教育成果作為恢復黨員權(quán)利、考核評價、任用晉升的參考依據(jù)。

　　為讓回訪教育達到教育與激勵的雙重效果，浙江各地持續(xù)釋放嚴管厚愛的疊加效應(yīng)。如在杭州市臨平區(qū)，區(qū)紀委監(jiān)委聯(lián)合區(qū)委組織部，通過個性式問診、清單式回訪等，對受處分處理干部開展回訪。在海鹽，縣紀委監(jiān)委聯(lián)合縣委組織部出臺《受處理處分干部跟蹤回訪教育和重新使用實施辦法》，由領(lǐng)導班子帶隊聯(lián)合組織部門、黨委（黨組）分級分層開展回訪。

　　浙江還不斷鞏固健全“回訪、教育、重塑”的長效機制，在打造具有辨識度的制度成果上不斷下功夫。省紀委先后出臺《關(guān)于開展對受黨紀政務(wù)處分人員回訪教育工作的辦法》《關(guān)于進一步加強和改進對受處分人員回訪教育工作的意見》，大力推進回訪教育工作。（浙江省紀委監(jiān)委網(wǎng)站）