勞動(dòng)節(jié)、青年節(jié)“雙節(jié)”到來(lái)之際，新華每日電訊記者走近青年技術(shù)工人，傾聽(tīng)他們的所思所想。他們中，有向世界技能冠軍塔尖沖刺的“國(guó)手”，有在大國(guó)重器中扛起大梁的新“八級(jí)工”，有在失落中燃起希望、選擇一技傍身的青年學(xué)子。在中國(guó)制造的產(chǎn)業(yè)大軍中，他們身處滾滾向前的洪流；透過(guò)每張面孔，感受苦辣酸甜匯聚成的人生滋味。
“金牌工匠”沖刺技能報(bào)國(guó)
【講述人】
馬宏達(dá)：第46屆世界技能大賽特別賽抹灰與隔墻系統(tǒng)項(xiàng)目冠軍
崔兆舉：第44屆世界技能大賽瓷磚貼面項(xiàng)目冠軍
高宇宙：全國(guó)技能大賽冠軍、第45屆世界技能大賽抹灰與隔墻系統(tǒng)項(xiàng)目亞軍
“抹膩?zhàn)印惫谲婑R宏達(dá)在訓(xùn)練中。受訪者供圖
“抹膩?zhàn)庸谲姡捎诩?xì)膩”
很多人以為，抹灰與隔墻項(xiàng)目沒(méi)什么技術(shù)含量，不就是“刮膩?zhàn)印薄八⒋蟀住眴幔俊捌鋵?shí)不然，它是一個(gè)‘多工種融合’的復(fù)合型項(xiàng)目，從膩?zhàn)邮褂昧浚焦蔚杜c墻面的角度，再到上墻的力道，樣樣講究。”馬宏達(dá)為記者做了一個(gè)“小科普”。
但是，回想自己初上手時(shí)，馬宏達(dá)抹出的墻面總是看起來(lái)不均勻、摸起來(lái)不平整，一鏟刀下去要挖多少涂料，以哪個(gè)角度把料攤開(kāi)，“心里完全沒(méi)底，全憑一時(shí)感覺(jué)”。但在世界競(jìng)賽領(lǐng)域，這樣操作誤差往往不能超過(guò)1毫米。“可以說(shuō)，抹膩?zhàn)庸谲姵捎诩?xì)膩。”馬宏達(dá)說(shuō)，“為了這‘1毫米’，我每天都在學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室里磨煉，一練就是八九個(gè)小時(shí)，一天揮臂上萬(wàn)次，兩手左右開(kāi)弓，手上的繭越磨越厚，5厘米厚的鋼頭鞋不到2個(gè)月就磨破了底。整整5年的訓(xùn)練備戰(zhàn)，不僅要克服身體的傷病，也要邁過(guò)心理上的難關(guān)，越到最后，需要消除的障礙就越多。”
幸運(yùn)的是，馬宏達(dá)背后有老師和師兄組成的團(tuán)隊(duì)幫助，他們一起拆解每一道工序，摳細(xì)節(jié)、找問(wèn)題，不斷通過(guò)數(shù)據(jù)分析創(chuàng)造獨(dú)有的工藝工法，并成功運(yùn)用在比賽中。
對(duì)“堅(jiān)持”的含義，同樣畢業(yè)于浙江建設(shè)技師學(xué)院的崔兆舉也有類似的感受。“我自己并不是一個(gè)天賦很強(qiáng)的人。當(dāng)年學(xué)院集訓(xùn)隊(duì)選拔時(shí)，我就差點(diǎn)落選，在后來(lái)很多次考核中，幾乎都是以最后一名晉級(jí)。當(dāng)時(shí)我也想過(guò)放棄，不敢奢望能去比賽，但又有點(diǎn)不甘心，還是決定拼一拼，堅(jiān)持下去。”崔兆舉說(shuō)。
既然成績(jī)不好，那就比別人多花一點(diǎn)時(shí)間，教練每天規(guī)定練9個(gè)小時(shí)，崔兆舉自己加練到12個(gè)小時(shí)。那段時(shí)間，崔兆舉每天要做的，就是按照同樣的題目構(gòu)圖、貼磚、填縫、清理、思考、總結(jié)。每次訓(xùn)練結(jié)束后，他還要將實(shí)際施工的時(shí)間、質(zhì)量與施工前規(guī)劃的目標(biāo)仔細(xì)對(duì)比，查找差距、分析原因并加以改進(jìn)。
“世界大賽考驗(yàn)的就是把握細(xì)節(jié)的能力，不平整的地方要扣分，墻面上有明顯灰塵要扣分，圖案弧度不符合標(biāo)準(zhǔn)要扣分……我們要在毫米之間決出勝負(fù)，只有每天多思考、多精進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，才能慢慢達(dá)到你想要的目標(biāo)。”崔兆舉說(shuō)。
在高宇宙眼里，他和崔兆舉、馬宏達(dá)等師兄弟算是探路者。在此之前，抹灰與隔墻系統(tǒng)項(xiàng)目一直是歐洲國(guó)家的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，我國(guó)那時(shí)屬于剛起步。“我們大概花了一年的時(shí)間，翻閱了幾十本相關(guān)規(guī)范，了解行業(yè)技術(shù)要求，剖析世賽工藝要求，打造符合世賽標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練場(chǎng)地，這些摸索快不得，也急不得。”高宇宙說(shuō)。
這個(gè)項(xiàng)目工序特別多，龍骨、石膏板加工、放樣、安裝，加起來(lái)有近1000道工序，又都交雜在一起，不夠熟練的選手，必然會(huì)卡住，所以賽場(chǎng)上出現(xiàn)沒(méi)有及時(shí)完成作品的情況，是很常見(jiàn)的。“既然我們經(jīng)驗(yàn)技術(shù)上沒(méi)有太多優(yōu)勢(shì)，那么就磨煉底子，從速度和精度上突破。”高宇宙道出了要點(diǎn)所在。
成千上萬(wàn)次的訓(xùn)練，讓高宇宙慢慢形成了“肌肉記憶”，“一般東西到手上，我就知道下一步做什么動(dòng)作，累積下來(lái)后，速度就上去了，這也讓我在世界大賽中提前20分鐘就完成了所有項(xiàng)目，奠定了成績(jī)的基礎(chǔ)。”高宇宙說(shuō)。
浙江建筑技師學(xué)院內(nèi)，海報(bào)展示了近年來(lái)獲大獎(jiǎng)的技能人才。新華每日電訊記者王俊祿攝
“甘當(dāng)人梯”
載譽(yù)歸來(lái)后，崔兆舉也曾面臨諸多選擇。有很多企業(yè)邀請(qǐng)他去，也開(kāi)出了很高的薪資待遇。但在他看來(lái)，自己從農(nóng)家子弟成為世界冠軍，成績(jī)和榮譽(yù)的背后，既離不開(kāi)個(gè)人努力，更離不開(kāi)老師和教練的嚴(yán)格要求。“我是幸運(yùn)的，遇上了一個(gè)好時(shí)代，給了我人生出彩的好環(huán)境、好平臺(tái)和好機(jī)遇。”崔兆舉說(shuō)。
“當(dāng)前國(guó)家對(duì)技能人才的重視程度，以及自己在學(xué)院學(xué)習(xí)技能的經(jīng)歷，都讓我對(duì)職業(yè)教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。”崔兆舉說(shuō)。畢業(yè)后，他選擇留校任教，走上講臺(tái)，走進(jìn)實(shí)訓(xùn)室，面對(duì)跟他有同樣經(jīng)歷的師弟師妹，用心傳承工匠精神，將所學(xué)的技術(shù)技能毫無(wú)保留地傳授給他們。“在這些新人身上，我時(shí)常看到自己當(dāng)年的影子，我相信今后這里會(huì)走出去更多高技能人才，誕生更多世界冠軍。”崔兆舉說(shuō)。
馬宏達(dá)也從參與大賽中體悟出深刻的道理：“世界技能大賽實(shí)際上是一個(gè)很好的窗口，我們?cè)谂c世界高水平技術(shù)切磋、交流中，也能不斷看到國(guó)內(nèi)一些技術(shù)工藝領(lǐng)域與國(guó)際上的差距。我覺(jué)得我們有機(jī)會(huì)、有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)和補(bǔ)足短板，這比金牌更加重要。”
在馬宏達(dá)看來(lái)，建筑行業(yè)這些年的技術(shù)人才斷代比較嚴(yán)重，建筑施工以及專業(yè)技術(shù)工種的人才培養(yǎng)不足，技術(shù)更新進(jìn)步較慢，“因此在這方面職業(yè)教育的擔(dān)子更重，這也是我選擇留校成為一名老師的最重要原因和動(dòng)力。我想要努力把自己學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)傳承下去，教出更多技術(shù)能手，去推動(dòng)行業(yè)的進(jìn)步。”馬宏達(dá)表示。
高宇宙也自感肩上擔(dān)子之重。“我們?cè)谑澜缥枧_(tái)摘金奪銀，某種程度上起到了一種示范效應(yīng)，社會(huì)上對(duì)于職業(yè)技工的偏見(jiàn)也在慢慢減少。我們大多都是中考失利，來(lái)選擇‘學(xué)技術(shù)’。技工院校提供的專業(yè)教學(xué)和成才之路，不僅讓我們一技傍身，還能為國(guó)家爭(zhēng)取榮譽(yù)，這激勵(lì)了更多青年人技能報(bào)國(guó)。”高宇宙說(shuō)。
“現(xiàn)在，越來(lái)越多基礎(chǔ)比較好的學(xué)生進(jìn)入了職業(yè)教育領(lǐng)域，想成為高級(jí)技術(shù)工人和技能人才。我們這些在技能領(lǐng)域取得過(guò)一些成績(jī)的人，更有責(zé)任起到傳幫帶作用，所以選擇了留校任教。相比之下，我認(rèn)為職業(yè)技校的孩子們更需要好的引導(dǎo)，在成為一名好的工匠之前，你必須要有足夠的意志品質(zhì)，要耐得住寂寞、吃得了苦、經(jīng)受得了失敗。我們也是這樣一路過(guò)來(lái)的，只有干一行愛(ài)一行，才能在平凡崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。”高宇宙對(duì)未來(lái)充滿期待。
【記者說(shuō)】 加冕有名，汗滴無(wú)聲
幾位冠軍都是帶著失落走進(jìn)職業(yè)教育校園的，但靠著刻苦訓(xùn)練、精湛技藝，在世界技能大賽上摘得桂冠，也贏得了人生的高光時(shí)刻。回望來(lái)時(shí)路，從青澀的技術(shù)學(xué)徒到世界獎(jiǎng)牌得主，再到三尺講臺(tái)的教書先生，透過(guò)這群金牌工匠的奮斗之路和職業(yè)選擇，我們看到了年輕一代工匠正用自己的方式，奮斗在技能報(bào)國(guó)的路上。
他們身后，是中國(guó)制造不斷向高精尖邁進(jìn)的過(guò)程。青年工匠，正扛起大旗。
“首席技師”出自毫厘之間
【講述人】
陳楚：杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院模具專業(yè)教師
曹楨：杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師、服裝制版師
鄭書劍：浙江中德自控科技股份有限公司工藝經(jīng)理、數(shù)控銑工
陳楚（中）帶領(lǐng)學(xué)生參賽。受訪者供圖
“計(jì)較0.01毫米的誤差”
鉆研模具鉗工技術(shù)達(dá)25年之久的陳楚，是一名模具技術(shù)上“計(jì)較”0.01毫米誤差的浙江省“首席技師”。
模具鉗工，是做模具的一個(gè)工種。小到手機(jī)里的電話卡卡槽，大到中國(guó)載人潛水器的組裝，涉及大批量生產(chǎn)的行業(yè)都離不開(kāi)模具。
制作的模具與規(guī)定形狀、尺寸偏差越小，就說(shuō)明這個(gè)模具做得越好。陳楚對(duì)這個(gè)偏差的底線是0.01毫米。
0.01毫米是什么概念？一般來(lái)講，一個(gè)成年人的頭發(fā)絲直徑約是0.08毫米，模具鉗工的技術(shù)工藝要求誤差通常是不高于0.02毫米，嚴(yán)苛的大型制造業(yè)企業(yè)對(duì)誤差的要求是0.015毫米以內(nèi)。
“簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情堅(jiān)持做，堅(jiān)持的事情開(kāi)心做。每一樣技術(shù)，只有不斷打磨、堅(jiān)持，才會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越精湛。”陳楚說(shuō)。
不斷鉆研、不斷突破，是陳楚對(duì)自身的要求。在原企業(yè)工作期間，陳楚負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)制作的鋁制視鏡座模具，填補(bǔ)了公司技術(shù)上的空白。他自主創(chuàng)造的“模具拋光創(chuàng)新工藝”，經(jīng)應(yīng)用使加工模具的效率提高了50%左右。他曾參與研發(fā)的汽車電子膨脹閥(團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目)，已廣泛運(yùn)用于新能源汽車空調(diào)系統(tǒng)上。
將“計(jì)較”0.01毫米誤差的專業(yè)精神，融入到教學(xué)管理當(dāng)中，如今已成為杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師的陳楚，從教6年來(lái)累計(jì)帶出國(guó)家級(jí)、省市級(jí)技能比賽獲獎(jiǎng)學(xué)生39人次。他開(kāi)設(shè)的中、高級(jí)鉗工實(shí)訓(xùn)課，學(xué)生合格通過(guò)率超過(guò)95%。由于教學(xué)精湛、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)突出，陳楚也被譽(yù)為學(xué)院的“冠軍收割機(jī)”。
曹楨正在制版。受訪者供圖
“追求技術(shù)和藝術(shù)的結(jié)合”
懂設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)算，還要精通裁剪工藝……這是“全國(guó)技術(shù)能手”、杭州市“首席技師”曹楨的業(yè)務(wù)標(biāo)簽。
“一件衣服從最初的設(shè)計(jì)到最后的成品，大約需要經(jīng)歷20多個(gè)步驟、180多道工序，服裝制版師既要承接服裝設(shè)計(jì)師的工作，又是開(kāi)啟服裝投入生產(chǎn)的前奏，是一個(gè)非常關(guān)鍵的工作。我們可以說(shuō)是技術(shù)和藝術(shù)的結(jié)合者。”從事制版師工作20余年的曹楨說(shuō)。
1980年出生的曹楨，出身于傳統(tǒng)裁縫家庭。17歲那年，他先到上海做了3年的縫紉工學(xué)徒，在上海紡織工業(yè)職工大學(xué)進(jìn)修了一段時(shí)間后，2000年來(lái)到杭州發(fā)展，先后在杭州多家知名服裝企業(yè)擔(dān)任首席結(jié)構(gòu)師，多年來(lái)累計(jì)完成設(shè)計(jì)稿平面結(jié)構(gòu)制版3700余張。其研發(fā)的西裝胸省技術(shù)、羽絨服沖絨自動(dòng)計(jì)算軟件等多項(xiàng)專利技術(shù)，為相關(guān)企業(yè)節(jié)約生產(chǎn)成本20%以上。
“看著平整的‘二維’布料在自己手中變成精美的‘三維’服裝，是一件很有成就感的事情。但在這之前，要學(xué)會(huì)與枯燥為伴。”曹楨說(shuō)，隨著時(shí)代發(fā)展，人們的審美在變，制版技術(shù)也在不斷進(jìn)步，這就需要行業(yè)人員緊跟時(shí)代腳步作出革新。
“例如制版款式風(fēng)格各異形成的平面圖形是由數(shù)據(jù)構(gòu)成的，只有建立成體系模塊參數(shù)，如面料厚度、彈力、垂度、工藝誤差、人體各部位尺寸等，并合理運(yùn)用AI、3D等先進(jìn)技術(shù)，才能加快推動(dòng)行業(yè)的進(jìn)步。”曹楨說(shuō)，目前他正帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行大量實(shí)踐，為從業(yè)者以及后來(lái)者提供理論依據(jù)。
“制版是一項(xiàng)技術(shù)活，雖然不是難度很高的行業(yè)，但也一定要具備三心：細(xì)心、耐心和好奇心。”曹楨說(shuō)，“凡事喜歡多問(wèn)個(gè)為什么，對(duì)新的事物充滿好奇心，多數(shù)創(chuàng)新靈感都源于此。”
“充滿對(duì)新技術(shù)的渴望”
作為一名“數(shù)控發(fā)燒友”，34歲的鄭書劍，已擁有16年的機(jī)械制造加工經(jīng)驗(yàn)，并已是浙江省技能大師工作室的領(lǐng)辦人。
“由于喜歡數(shù)控加工技術(shù)，2003年時(shí)，我放棄了讀普通高中的機(jī)會(huì)，到長(zhǎng)興職教中心學(xué)習(xí)數(shù)控專業(yè)。”鄭書劍說(shuō)，“2006年，畢業(yè)后我入職一家上海數(shù)控企業(yè)。由于工作條件較為艱苦，20多名同期入職的同學(xué)相繼跳槽換崗，而我卻越干越有意思，直到如今。”
2014年，入職浙江中德自控科技股份有限公司的鄭書劍，運(yùn)用數(shù)控編程專用軟件優(yōu)化生產(chǎn)流程，使公司整條新生產(chǎn)線工作效率提升數(shù)倍，為企業(yè)年均創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益500萬(wàn)元以上。
為追蹤學(xué)習(xí)先進(jìn)數(shù)控加工技術(shù)，鄭書劍將長(zhǎng)興新華書店、圖書館關(guān)于數(shù)控加工的書籍翻了個(gè)遍。“我喜歡挑戰(zhàn)，喜歡給自己壓力，喜歡永不停止，不斷往前而行。”已是數(shù)控銑工高級(jí)技師的鄭書劍說(shuō)。
如今已是公司工藝經(jīng)理的鄭書劍，仍帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)潛心鉆研技術(shù)。他參與研發(fā)試制的天然氣石油管道切斷閥門，使得公司乃至整個(gè)行業(yè)擺脫了相關(guān)產(chǎn)品依賴進(jìn)口的局面，公司生產(chǎn)的產(chǎn)品與進(jìn)口產(chǎn)品相比，質(zhì)量更優(yōu)，價(jià)格更低。截至目前，鄭書劍已累計(jì)獲得9項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利和15項(xiàng)國(guó)家實(shí)用新型專利。
“我依然像學(xué)生一樣，充滿對(duì)新技術(shù)的渴望與好奇。”鄭書劍說(shuō)，只要“愛(ài)一行鉆一行”，每個(gè)在平凡崗位上的勞動(dòng)者，都能發(fā)光出彩。
杭汽輪集團(tuán)青年技師正在車間作業(yè)。新華每日電訊記者 唐弢 攝
【記者說(shuō)】 守正創(chuàng)新，行行出狀元
“技術(shù)工人隊(duì)伍是支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的重要力量。”有這樣一批人，他們心無(wú)旁騖、刻苦鉆研，“干一行、愛(ài)一行、鉆一行”，用執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍的工匠精神，澆筑出新時(shí)代大國(guó)工匠的品格與氣質(zhì)，也恰恰是這種甘于寂寞的執(zhí)著勁頭，乃至對(duì)完美主義的“偏執(zhí)”，成就了他們?nèi)松娜A彩。
“一技傍身”成就精彩青春
【講述人】
易媛媛：杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生
許詩(shī)怡：杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生
邱志強(qiáng)：浙江建設(shè)技師學(xué)院學(xué)生
儲(chǔ)佳樂(lè)：浙江建設(shè)技師學(xué)院學(xué)生
杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造技術(shù)專業(yè)學(xué)生正在課堂實(shí)訓(xùn)。新華每日電訊記者 鄭夢(mèng)雨 攝
“讓平凡人有雙靈巧的手”
沿著服裝學(xué)院走廊，一路掛著各年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)制作的服裝類職業(yè)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)作品，好像一個(gè)T臺(tái)秀場(chǎng)。一間大師工作室內(nèi)，許詩(shī)怡正在用人形模特縫制服裝裁片。
她正在練習(xí)職業(yè)技能大賽的題目，為新的比賽作準(zhǔn)備。這樣的“以賽代練”，不僅讓她增長(zhǎng)了技能，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展，也給了她持續(xù)的目標(biāo)和激勵(lì)。
她從小喜愛(ài)服裝設(shè)計(jì)，從服裝類中職競(jìng)賽班，到高中時(shí)參加技能大賽獲獎(jiǎng)，再到來(lái)杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院女裝學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)，她比很多同齡人的基礎(chǔ)更扎實(shí)。
相比于藝術(shù)院校的學(xué)生，職業(yè)院校的學(xué)生可以參加更多行業(yè)大賽，優(yōu)秀的學(xué)生更是提早被企業(yè)“預(yù)訂”。
從一張圖，到一件成衣，她能通過(guò)自己的雙手實(shí)現(xiàn)。空閑的時(shí)候，許詩(shī)怡給爸爸做了一件西裝，給媽媽做了一條裙子，她和家人都很開(kāi)心。她說(shuō)畢業(yè)后希望到學(xué)校當(dāng)老師，繼續(xù)在自己的專業(yè)上發(fā)展。
相對(duì)于高等院校，職業(yè)教育培養(yǎng)的層次不一樣：搞研究有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)，也需要技能型人才把東西做出來(lái)，去驗(yàn)證理論是否正確，二者相輔相成，不分高低。
易媛媛是班上50名同學(xué)中“唯二”的女生。考慮到自身成績(jī)和女孩體力特點(diǎn)，職高時(shí)她和家人共同決定，學(xué)習(xí)就業(yè)前景相對(duì)明朗的數(shù)控技術(shù)專業(yè)。
這是一堂專業(yè)實(shí)訓(xùn)課，學(xué)生們需要根據(jù)圖紙制作出模型實(shí)體。一排學(xué)生平行站立，每人對(duì)著一個(gè)操作臺(tái)，伴著鼓點(diǎn)“奏樂(lè)”。鋸子前后拉動(dòng)，易媛媛微微前傾，把身體重量壓上去，為了能使上勁兒。她坦言：“這個(gè)比較費(fèi)力氣，女孩子做起來(lái)會(huì)相對(duì)吃力。”
他們的專業(yè)課分別涵蓋測(cè)繪、實(shí)訓(xùn)、車床等科目，在獲得兩本職業(yè)技能證書后就能順利畢業(yè)。對(duì)于剛上大一的易媛媛而言，把眼前的每一個(gè)切面按尺寸鋸平，是最具體的事兒。
“學(xué)一技能，安身立命”
來(lái)自貴州的邱志強(qiáng)，目前就讀于浙江建筑技師學(xué)院。他來(lái)讀職業(yè)院校，是受姐姐影響。姐姐大他5歲，此前在這個(gè)學(xué)校上學(xué)，學(xué)的是室內(nèi)設(shè)計(jì)，現(xiàn)在在杭州做墻繪師。
“不要覺(jué)得職業(yè)院校學(xué)生不努力，我發(fā)現(xiàn)班里特別‘卷’。”邱志強(qiáng)說(shuō)，說(shuō)好不復(fù)習(xí)的，有的半夜5點(diǎn)就爬起來(lái)了，真是“不講武德”。
邱志強(qiáng)一天的日程是這樣安排的：早上6點(diǎn)起床，跑步半個(gè)小時(shí)，畢竟學(xué)技術(shù)也要增強(qiáng)體能。除去吃飯休息，一天花在操作訓(xùn)練上的時(shí)間有七八個(gè)小時(shí)。每天睡覺(jué)前，他會(huì)把遇到的問(wèn)題，在腦海里過(guò)一遍電影，再想想應(yīng)該怎么做。
邱志強(qiáng)的同學(xué)、來(lái)自安徽的儲(chǔ)佳樂(lè)，父親是干汽修的，在當(dāng)?shù)赜行┟麣猓矃⒓舆^(guò)行業(yè)比賽拿過(guò)獎(jiǎng)。但儲(chǔ)佳樂(lè)沒(méi)學(xué)汽修，而是學(xué)建筑行業(yè)。家里倒沒(méi)有阻攔，想著畢業(yè)后把汽修作為保底。
“裝修是技術(shù)活，也是體力活。”儲(chǔ)佳樂(lè)說(shuō)，比如釘石膏板，一手舉著，一手打螺絲，得憋著一口氣打完，否則就砸到頭了。
依然偏瘦的儲(chǔ)佳樂(lè)，現(xiàn)在每餐使勁吃，為的是增強(qiáng)力氣。
儲(chǔ)佳樂(lè)的哥哥也在這個(gè)學(xué)校就讀過(guò)，并參加過(guò)裝修業(yè)的技能比賽，獲得行業(yè)第二，但只有第一才能參加更高級(jí)別的比賽，哥哥帶著遺憾畢業(yè)了。
“他畢業(yè)后，去賣肉了，沒(méi)想到吧？賣肉賺錢啊。開(kāi)始跟朋友合伙，后來(lái)摸著門道了，就自己?jiǎn)胃桑刻烀Φ胶芡恚軠惖揭黄鸪燥埖臋C(jī)會(huì)很少。”儲(chǔ)佳樂(lè)說(shuō)，我們兄弟都認(rèn)為，趁著年輕好好學(xué)本事，努力打拼，這輩子也能做出點(diǎn)成績(jī)。
學(xué)習(xí)累，比賽苦，學(xué)生們都想過(guò)退。這群十七八歲的孩子，開(kāi)始是聚在一起抱怨，一起說(shuō)喪氣的話，后來(lái)想通了，反而互相打氣。
有互黑。比如“這個(gè)縫好大啊，做得真爛!”“你貼的瓷磚沒(méi)對(duì)齊!”
也互吹，比如“徐偉抹灰特別美觀”“長(zhǎng)坤組裝做得比我快”……
年輕，可以有無(wú)限想象。
有一技傍身，未來(lái)就有了安身立命的本錢，成就事業(yè)的可能。
【記者說(shuō)】 讓學(xué)技術(shù)的青年有奔頭
技能人才是支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要力量，而職業(yè)教育是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑之一。然而，當(dāng)前技能人才仍面臨上升空間有限、成長(zhǎng)路徑單一、工資待遇不高等問(wèn)題。在扎實(shí)推進(jìn)共同富裕的時(shí)代背景下，如何讓技能勞動(dòng)者“能者多得”，進(jìn)入中等收入群體，成為重要命題。近年來(lái)，各地陸續(xù)出臺(tái)關(guān)心關(guān)愛(ài)技能人才成長(zhǎng)的相關(guān)舉措，相信這些暖心之舉，將讓學(xué)技術(shù)的青年人更有干勁和奔頭。（記者王俊祿、李平、唐弢、鄭夢(mèng)雨）
